[REPORT] [성격理論(이론)] 과정理論(이론)-행동주의 理論(이론)
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작성일 23-02-09 23:40
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그는 인간의 경우 반드시 직접적인 경험을 거치지 않고 단순히 모델이 하는 행동을 보기만 함으로써 특정한 행동이 학습됨을 발견하였다.
[성격理論(이론)] 과정理論(이론)-행동주의 理論(이론)
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셋째, 반두라의 인간 행동 및 성격 이해에 가장 큰 influence(영향)을 미친 것은 observe학습(observational learning) 혹은 대리적 학습(vicarious learning)일 것이다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다. 이는 인간이 단순히 environment 사건에 reaction response하는 것이 아니라 적극적으로 자신의 environment을 창조하고 alteration(변화) 시키기 위해 행동하는 존재라는 것을 의미한다. 예를 들어, 어떤 아동은 친구가 교사에게 혼나는 것을 observe한 이후 교사에 대해 공포심을 갖게 될 수 있다아
첫째, 개인, 행동 및 environment의 상호결정론(reciprocal determinism)에서 반두라는 인간의 행동이 내적 과정과 environment의 influence(영향) 두 가지 요인의 상호작용으로 인해 발생한 결과로 보았다. 즉, environment 자극이 인간의 행동에 influence(영향)을 주지만, 신념, 기대 등과 같은 사람 요인 역시 인간의 행동 방식에 influence(영향)을 준다는 가정이다.
이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 인지적 중재는 인간의 사고 과정에서 나타나는 실제적 상황과 행동의 상징적 표상을 의미한다.
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회학습이론에 상대하여 살펴보기로 하겠다.
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개념 정의,유형 종류,문제점 개선과제
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넷째, 반두라는 자기효능감(self-efficacy)의 concept(개념)을 발달시켰는데, 자기효능감이란 바람직한 효율를 산출하는 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 개인의 신
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둘째, 반두라의 사회학습이론은 행동주의적 학습 이론의 확장인데, 정적 강화, 부적 강화, 소거, 일반화, 고전적 조건 형성, 조작적 조건 형성을 포함하는 행동주의의 원리를 통합하고 있으며, 그 외에 인지적 중재를 포함시켜서 보다 체계적이고 통합적인 concept(개념) 모델을 제안하였다.
