정신발달에 관한 피아제이론(理論)
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작성일 22-12-11 07:25
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거기다 등장인물들이 옳거나 그른 행위를 하려는 의도와 그 행동에 따라 결과가 바뀌는 이야기들을 아동들에게 들려주었다. 예를 들어, 어린 아동들은 “ 신이 새로운 규칙을 가르치지 않았다” “다른 방법으로 게임하면 안돼” “그건 속임수야... 게임에서 공정한 룰은 하나야”라고 말하면서 마블게임의 규칙은 바꿀수가 없다고 말한다.정신발달에관한피아제이론 , 정신발달에 관한 피아제이론인문사회레포트 ,
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정신발달에 관한 피아제이론(理論)의 타율적 도덕성, 자율적 도덕성 단계에 대상으로하여 정리(arrangement)하였습니다. 이 이야기들 중 가장 잘 알려진 곳에서, 아동들은 두 소년-좋은 의도의 John(저녁식사중 15개의 컵을 깨뜨림), 또는 나쁜 의도의 Henry(잼을 훔치다가 컵 한개를 깨뜨림)- 중 누가 더 나쁘고 그 이유는 무엇인지 답했다.
◦타율적 도덕성(약 5세에서 10세)
HETERONOMOUS는 타인의 통제하에 있다는 말이다. 아동들의 대답으로부터 Piaget는 도덕적 이해에서 두가지의 넓은 단계를 구분하였다. ‘HETERONOMOUS 도덕성’이 제시하는 것은 이 단계의 아동은 규칙들을 (하느님, 부모, 선생님)의 권위 의해 생기고 영원성, 불가변성, 그리고 엄격한 복종을 요구하는 것으로 본다. 그것은 아동이 규칙을 의지에 따라 수정될 수 있는 서로간의 합의에 의한 원칙이라기 보다는 현실세계의 외부적인 형태…(skip)
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정신발달에관한피아제이론(理論)
설명
다.
정신발달에 관한 피아제이론(理論)
정신발달에 관한 피아제이론의 타율적 도덕성, 자율적 도덕성 단계에 대해서 정리하였습니다.
Piaget에 따르면 두가지 요소가 아동의 도덕적 이해를 한정짓는다.
(1) 아동이 규칙에 대하여 의심하지 않는 존중을 갖도록 하는 것과 그렇게 강제하는 사람을 아동은 따라야 한다고 요구하는 성인의 힘
(2) 인식의 미성숙, 특히 자기중심적. 어린 아동은 모든 사람들은 같은 방법으로 규칙을 간주한다고 생각하기 때문에 그들의 도덕적 이해는 현실주의에 의해 특징지워진다.
순서
◦타율적 도덕성(약 5세에서 10세)
◦ 자율적 도덕성 또는 협동윤리(약 10세 이상)
◦ 아동의 도덕적 판단에 관한 Piaget의 초기 理論은 인식발달 관점에 대한 기본적인 영감으로부터 나와 새로운 연구를 하도록 계속 자극하고 있다아 도덕성에 관한 아동의 생각을 연구하기 위해 Piaget는 5-13세의 스위스아동을 대상으로 마블게임의 규칙을 이해하는 지 물어보는 자유로운 인터뷰를 하였다.
