교육을 문화과정으로 보는 관점
페이지 정보
작성일 22-11-20 09:47
본문
Download : 교육을 문화과정으로 보는 관점.doc
⑶ 교육의 과정은 文化과정이라는 점이다. 교육의 기능을 文化전달로 규정할 때, 교육의 목표(goal)와 내용의 자원일 수밖에 없다.
⑵ 文化가 교육목표(goal)와 내용의 자원이 된다는 점이다.
① 전자는 文化계승(enculturation)이라고 하여 한 文化 안에 태어난 개인이 그 사회의 文化를 내면화하는 과정이다.
Download : 교육을 문화과정으로 보는 관점.doc( 86 )
레포트/인문사회
교육을문화과정으로보는관점
,인문사회,레포트
교육을 문화과정으로 보는 관점
설명
1. 文化의 관념
2. 文化의 특징
3. 文化와 교육과의 관계
4. 文化와 관련된 관념
5. 文化적 재생산theory(이론)(Bourdieu, Bernstein)
6. 文化적 헤게모니 theory(이론)(Apple)
2. 文化의 특징
⑴ 文化의 공유성
: 어떤 집단의 구성원이 공통적으로 갖는 생활양식(사고방식)만이 文化로 간주된다된다.
⑸ 文化의 초유체기성
: 모든 文化는 거기에 참여하고 있는 개인에 의해 담당되고 있지만, 그들의 生死에 의한 세대 교체와 관계없이 존재하고 사회집단의 성쇠에 관계없이 文化 나름의 법칙을 가지고 존재한다.교육을문화과정으로보는관점 , 교육을 문화과정으로 보는 관점인문사회레포트 ,
다.
⑵ 文化의 학습성
: 文化는 사회생활을 통해 후천적으로 학습된 것.
⑶ 文化의 누적성
: 文化의 내용은 그대로 전승되는 것이 아니라 거기에 새로운 지식과 생활양식이 첨가되어, 상징적 수단인 언어나 문자를 통하여 다음 세대로 전승되는 것이다. 文化인류학에서는 두 가지 다른 용어로 이 과정을 설명(說明)한다.
⑷ 교…(skip)
교육을 문화과정으로 보는 여러가지 관점에 대상으로하여 쓴 글입니다.
② 후자는 文化접변(acculturation)이라 하여 둘 이상의 文化가 서로 만나서 한쪽 또는 그 양쪽이 變化(변화)되는 과정을 말한다.
3. 文化와 교육과의 관계
⑴ 교육이 文化의 전달을 그 본질적 기능으로 한다는 점에서 교육과 文化는 밀접한 관계를 가진다.
⑷ 文化의 통합성
: 文化란 지식, 신념, 예술, 도덕, 관습 등의 수많은 구성요소들의 복합적 전체를 의미한다.
⑹ 文化의 가변성
: 文化는 학습을 통하여 한 세대에서 다음 세대로 전달•계승되는 과정에서 變化(변화)를 겪게 된다된다. 교육의 과정은 인간의 사회적 상호작용에 의한 학습과정으로서, 한편으로는 그 사회의 文化를 내면화하는 과정이며, 동시에 다른 文化를 학습하는 과정이다.
순서
교육을 문화과정으로 보는 여러가지 관점에 대해서 쓴 글입니다. 교육은 한 사회의 구성원으로서 필요한 지식, 기능, 태도, 가치관 등을 가르치는 일이며, 그것은 바로 文化전달의 기능인 것이다.
